Trường Mầm non Tinh Tú - Dương Quảng Hàm áp dụng phương pháp giáo dục theo quy tắc của Montessori: Giáo dục qua giác quan trước, sau đó giáo dục trí tuệ. Trong quá trình học qua tri giác trẻ bắt đầu học đọc. Qua tiếp xúc với học cụ trẻ bắt đầu học viết.
TRƯỜNG MẦM NON TINH TÚ
Địa chỉ: 22A đường Dương Quảng Hàm, P.7, Gò Vấp, TP.HCM
Điện thoại: 028 35 880 352 – 0938 427 188
Facebook: https://www.facebook.com/truongmamnontinhtu/
Website: http://www.mamnontinhtu.edu.vn
VỀ CHÚNG TÔI
MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC
Với tổng diện tích sử dụng hơn 4.000m2, đến với Trường Mầm Non Tinh Tú, các con thật sự bị cuốn hút bởi khuôn viên trường lớp thật vui tươi, đẹp mắt, được sắp xếp một cách khoa học. là một khu phức hợp, liên hoàn hướng tới phương pháp giáo dục hiện đại nhằm đáp ứng tốt nhất cho trẻ học, chơi, phát triển hài hòa giữa trí lực và thể lực mà vẫn đảm bảo các tiêu chí “An toàn, Thẩm mỹ, Sáng tạo, Thiên nhiên”:
Phòng học:
Trường có 7 phòng học, đều được thiết kế thông thoáng, ánh sáng tự nhiên chan hòa, tạo cảm giác thoải mái khi trẻ học tập và vui chơi. Ngoài ra, mỗi phòng học còn được trang bị máy lạnh, hệ thống Camera quan sát cùng với dụng cụ học tập, đồ chơi tiện nghi, hiện đại giúp trẻ được phát triển toàn diện về thể chất & trí tuệ.
Ngoài những giờ học, hoạt động trên lớp, trẻ còn được tham gia các hoạt động khác:
Phòng Thư viện – Vi tính:
Thư viện: Với nhiều loại sách khác nhau từ nhà trẻ đến lớp mẫu giáo theo chủ đề, chủ điểm phục vụ nội dung chương trình giáo dục của ngành mầm non. Nhằm tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với nhiều sách sẽ giúp trẻ có niềm yêu thích đọc sách từ nhỏ. Bước đầu hình thành cho trẻ có một số kỹ năng “đọc viết” chuẩn bị điều kiện để trẻ vào lớp.
Vi tính: Hướng dẫn trẻ các thao tác đơn giản khi tiếp xúc với máy vi tính. Giúp trẻ tự khám phá và thực hiện các hoạt động tái hiện lại các kiến thức, kỹ năng, thể hiện cảm xúc của trẻ đối với các nội dung trẻ được học như: vẽ, xé dán, in hình, tô màu, kể lại, bắt chước các nhân vật, hát, múa…
Phòng năng khiếu:
Âm nhạc: Cùng khám phá thế giới âm nhạc thần kỳ. Trải nghiệm hòa tấu và điệu nhảy nhịp nhàng giúp trẻ phát triển những tính cách âm nhạc cơ bản.Trẻ sẽ cùng chơi với cô một số trò chơi âm nhạc vui nhộn, hấp dẫn.
Thể dục: Giúp trẻ nâng cao sự phát triển thể lực và phát triển toàn diện trong quá trình hoạt động kĩ năng đi, chạy, trèo, ném… Có khả năng thể hiện chính xác các động tác tập luyện, sáng tạo trong các hoạt thể dục.
Phòng y tế:
Được trang bị dụng cụ y tế, tủ thuốc với một số loại thuốc đơn giản chữa các bệnh thông thường, bảng biểu tuyên truyền, bàn, ghế, giường nằm nghỉ cho trẻ mỗi khi bé mệt hay sốt. Định kỳ 2 lần/năm trường phối hợp chặt chẽ với Trạm Y tế và Trung tâm Y tế dự phòng kiểm tra sức khoẻ, thường xuyên tổ chức khám bệnh, cấp thuốc tẩy giun, uống vitamin A, tiêm phòng vaccin cho trẻ.
Sảnh trường:
Phụ huynh có thể xem những hoạt động, hình ảnh và thông tin cần thiết trên bảng tin, trên ti vi của trường trong thời gian đón, trả trẻ.
Sân chơi ngoài trời: Hoạt động ngoài trời là một hoạt động không thể thiếu trong chế độ sinh hoạt hàng ngày của trẻ. Bởi thông qua đó, trẻ được tiếp xúc, gần gũi với thiên nhiên, hít thở bầu không khí trong lành, đồng thời được khám phá, thoả mãn trí tò mò của trẻ. Với lợi thế diện tích rộng, Trường dành 1 khoảng không gian rộng ngoài trời để xây dựng các khu vực thiên nhiên:
Sân cỏ nhân tạo: Trẻ được chơi bóng đá, bóng rổ, bóng chuyền và thể dục vận động.
Vườn tăng gia sản xuất: Với các loại rau: Rau muống, rau dền, mồng tơi, cải, cà chua… Trẻ được học cách gieo hạt, tưới nước, chăm sóc, thu hoạch… và hưởng được những thành quả mà chính bản thân trẻ tạo ra.
Hồ bơi: Trẻ làm quen với nước, giúp trẻ mạnh dạn, tự tin hơn khi tiếp xúc với nước. Tạo cảm giác thích thú, thoải mái trẻ khi đến giờ bơi.
Khu vui chơi trong nhà:
Được trang bị bởi nhiều đồ chơi, trò chơi mới lạ và hiện đại được lắp ráp theo tiêu chuẩn quốc tế gồm nhà banh, cầu tuột, nhà chơi liên hoàn, khu chơi cát, nước… chắc chắn sẽ thoả mãn niềm yêu thích của trẻ. Không những giúp trẻ tư duy mà còn giúp trẻ có nơi vui đùa, giải trí lành mạnh và đảm bảo độ an toàn cao cho trẻ.
Nhà bếp:
Được thiết kế một chiều với hệ thống dây chuyền bếp ăn công nghiệp được thiết kế, lắp đặt hoàn toàn bằng inox sáng, … tạo môi trường hoàn toàn sạch sẽ, vệ sinh đạt tiêu chuẩn chất lượng cao. Đối với việc chăm sóc các cháu đã được nhà trường định hướng thật hoàn hảo, khép kín một cách khoa học.
PHƯƠNG PHÁP MONTESSORI
Các chương trình học của Montessori khuyến khích trẻ có tính độc lập. Trẻ luôn luôn hỏi và nêu ý kiến nếu chúng muốn thử một hoạt động mới, nếu trẻ cần giúp đỡ hoặc nếu chúng cảm thấy chưa sẵn sàng. Sự hướng dẫn của giáo viên không những liên quan chặt chẽ đến các phụ huynh trong việc giáo dục con em mình mà còn là mối liên kết giữa giáo viên-học sinh-phụ huynh cần được chăm nuôi cẩn thận.
Theo quy tắc giáo dục của Montessori: Giáo dục qua giác quan trước, sau đó giáo dục trí tuệ. Trong quá trình học qua tri giác trẻ bắt đầu học đọc. Qua tiếp xúc với học cụ trẻ bắt đầu học viết.
Trong các giờ học Montessori, trẻ được tự do sử dụng nhiều đồ dùng học tập khác nhau, tùy theo sở thích riêng. Trẻ được hoạt động một cách độc lập, giáo viên quan sát tỉ mỉ nhu cầu và khả năng của từng trẻ, giúp trẻ phát huy năng khiếu và sở thích.
Tại Trường Mầm Non Tinh Tú, phương pháp Motessori tập trung vào 5 lĩnh vực:
SINH HOẠT HÀNG NGÀY:
Rèn luyện trẻ thực hành theo sinh hoạt hàng ngày là tiêu chuẩn cơ bản của Montessori như: Trẻ được học cách mang giầy dép, thắt dây giầy và mặc áo khoác, tự chuẩn bị đồ ăn và uống đơn giản, tự đi vệ sinh và có thể tự dọn dẹp sau khi vây bẩn…
Trẻ phát triển nội tâm, bình tĩnh, ngăn nắp, tập trung, kết hợp các động tác nhịp nhàng và đáp ứng nhu cầu của trẻ.
Trẻ quan tâm đến vệ sinh lớp, môi trường xung quanh và có kinh nghiệm quan tâm giúp đỡ người khác.
Trẻ bắt đầu học có trách nhiệm, tự lập, tự tin, song song hình thành phát triển các giác quan: thị giác, thính giác, xúc giác, khướu và thị giác.
Rèn trẻ có lòng tự trọng.
TRỰC QUAN:
Giúp trẻ quan sát thế giới và so sánh các đối tượng, phán đoán, lý luận và kết luận.
Trẻ hiểu thứ tự sắp xếp của môi trường xung quanh.
Học cụ trực quan giúp trẻ chuẩn bị cho các môn học, là cơ sở vững chắc cho các môn học toán,…
Học cách tổ chức, phân biệt qua tri giác, cảm giác.
NGÔN NGỮ:
Trẻ được khuyến khích thể hiện, bày tỏ bản thân mình bằng lời
Các hoạt động ngôn ngữ trong lớp Montessori từ 3 đến 6 tuổi để phát triển khả năng đọc và viết qua các hoạt động các giác quan qua sinh hoạt hằng ngày. Trẻ tiếp xúc và giao tiếp là cơ sở phát triển các giác quan.
Trẻ học cách tổ chức và phân biệt qua các giác quan.
Các hoạt động chuẩn bị cho trẻ đọc và viết.
Học cụ cụ thể cho các hoạt động:
Các hình bằng kim loại ghép lồng.
Các thẻ từ vựng và đối tượng.
Chữ bằng giấy nhám để trẻ ghép thành câu chuyện.
Hệ thống chữ.
Hệ thống âm thanh.
TOÁN:
Thực hành và sử dụng những học cụ thể để trẻ hiểu được những khái niệm trừu tượng.
Với các vật liệu hữu hình thể hiện số lượng. Trẻ sử dụng những vật liệu này để hiểu các khái niệm, biểu tượng và các phép tính. Quá trình học bao gồm giới thiệu về các con số và mối liên hệ giữa số lượng và ký hiệu toán học, tính thứ tự, phép cộng, phép trừ và hệ thống thập phân.
VĂN HÓA:
Cung cấp các kiến thức cơ bản về văn hóa, khoa học và địa lý, xây dựng cho trẻ ý thức về thế giới xung quanh nới chúng ta đang sống (động vật, thời gian, lịch sử, âm nhạc, chuyển động, khoa học và nghệ thuật…)
Trẻ được giới thiệu cơ bản về khoa học, địa lý và thiên nhiên.
Tất cả đều được học qua học cụ và kinh nghiệm.
Tất cả các lĩnh vực này gắn bó chặt chẽ với nhau theo cách bổ xung, hỗ trợ cho nhau. Đồ chơi và các dụng cụ học tập khác được bày trong lớp để trẻ có thể nhìn thấy và có lựa chọn cho riêng mình rồi quyết định một hoạt động - được gọi là “công việc” – theo sở thích của mình. Những sự lựa chọn bao gồm sách, xếp hình, tạo hình, phân vai... Sau khi trẻ làm xong “công việc”, chúng sẽ cất đồ chơi vào giá và chuyển sang “công việc” khác. Lịch sinh hoạt hàng ngày cho phép trẻ có thời gian chơi một mình hoặc theo nhóm.
Khi hướng dẫn trẻ thì giáo viên có thể hướng dẫn từng trẻ một hoặc theo nhóm, nhưng hầu hết tất cả các trao đổi về “công việc” thì là do các trẻ tự trao đổi với nhau. Trẻ lớn hơn có thể giúp trẻ bé hơn làm thuần thục một kỹ năng mới. Đó là lý do mà mỗi lớp học đều bao gồm 2-3 độ tuổi khác nhau.
Thông tin sẽ được cập nhật thêm.
Xem thêm thông tin tại: http://www.mamnontinhtu.edu.vn
